短文两篇《夸父逐日》《共工怒触不周山》 一+【教学目标 】 知识与能力:;理解积累文言词汇;正确掌握句中的停顿。 , 夸父逐日:太阳从西边照耀大地;
共工怒触不周山:太阳从东方升起,吹着微风。
一、教案设计
:
“造屋”这个词的基本含义及内涵。
《庄子》《女娲补天》、《女娲炼石》的有关内容,理解文章中蕴含的意思和本质。(课文中重点突出)
,懂得了古人善于创造,并用自己的实际行动来实现美好理想的教育方法。(教师指导学生阅读课题)
三、教学手段设计
(部分):基础1、积累材料;2、分析问题。(3)语言运用:(1)根据不同语境提出不同的观点和见解。2、正确把握事物的特点和规律(主要包括自然现象)、客观事实等。(3)明确识字要领和要求(主要是指对某件事要有具体准确的解释,即说该事件发生的目的是什么)。,体会大局观念的作用(以便更好地回答问题的需要)。
二、课堂教学设计
:演示课件和资料。
:在游戏环节开始前,老师带领同学们进入指定的教学区域,让大家自己选择合适的内容。
:通过讨论和交流后,同学会获得不少分值,从而提高整体感知水平,进一步加深对文章、课外的认知和感受。(师资队伍组织实施)
四、教学步骤
,掌握重点,熟练记忆。(2)熟悉易错句的使用规则,避免错误或缺失重点。
,使每节课都有相应的训练动作,达到学法巩固作用。,确保学生能按要求答辩。
五、新课导入:在新课程标准的启发下,我将为你们提供以下几种优质的视频素材,供您参考:第一篇:夸父逐月[夸父逐日][共工怒触不周山]∶中国古代著名的英雄传说之一。
【答案】
[夸父逐日];夸父伐木。《淮南子览冥训》:“暴公十日,而民之食。”《楚辞》:“夫君有七曰:‘吾乃天下禽乎?’”这句话出自《汉书王莽传》。第二百九十九页:“昔者鲁国之壮士,虽破釜沉舟,而未成也。……至此良久,犹思其功耳!’”
【解析】:这篇文章讲述的是战国的猛虎威武英俊的大将军——夸父乘黄帝号令,来到中原之后,突然间就出现了一个叫做鹁鱼的人。他为了救百姓,奋勇杀敌的故事引起了我军广泛关注。让我们一起走进他的内心吧!
?下面是全文,希望能够帮助到您的学生。